邱婓老师执教的是第八单元We’re twins的第一课时，主要是story time板块的学习，根据我的课堂观察，对本节课的教学评价如下：

1. 活动有效，参与积极

   这节课的复习部分通过上一册family members和歌曲的引入，起到了有效的复习效果，学生参与的主动性很强。

   2、形式多样，思维开放

   在新单词和句型的学习部分，主要是通过猜一猜他是谁，让学生主动建构句型，引出boy和girl的学习，激发了学生的思维；文本的处理先通过视频观察出现的人物，然后通过划一划关键句，朗读并选择等形式细致的处理了每个句型，学生的了解应该是到位的。

   3、引导到位，模仿出彩

   不管在哪个环节的教学，教师都能积极引导，为学生后续的模仿做到了很好的示范，学生也在教师的引导下揣摩人物的情绪，在表演中积极表现。

   建议：

1. 复习部分还可以提升一下，歌曲可以是学过的，然后可以直接引出who is he/she？的学习和单词boy，girl，这部分twin的发音还不够准确。

2. 注重每个环节之间的衔接，要有主题意识，自然的过渡和板块之间的承转都要考虑细致。

3. 句型的操练多联系实际，少些中文的解释，学生会在操练中自己理解句型的意思。

4. 巩固部分还是可以联系自己的家庭用学过的句型来整体输出的。