通过课前的收集数据到课堂上的计算汇总数据、分析数据以及填表画图等一系列活动，让学生进一步加深对相关数学知识和方法的理解。充分发挥学生动手实践、自主探索、合作交流的能力，感受使用数学知识的实际运用价值，发展数学思考。必要的课堂总结，既可以帮助学生把当堂所学内容纳入到已有的知识结构系统中去，又可以培养学生自我反思、自我总结的能力，形成良好的学习习惯。

第一环节让学生计算三种方式的往返路费可以从学生感兴趣的方式出发。让学生自由选择出行方式，这样既能从学生个体需求出发，又能节约时间。在展示学生预算的费用时可以出示一些不同的做法或者错例什么的，而不是仅仅展示正确完美的做法，这样学生可以通过辨析。进一步明确方法，又可以体会解决问题策略的多样性。整堂课完全可以结合及时性的情境，出示一些图片，让学生感受数学也是很美丽的，而且创设这种连续的教学情境，更让学生体会到学习数学的价值。