Unit7 Chinese Festivals教学反思- 心得随想- 常州市新北区吕墅小学

Unit7 Chinese Festivals教学反思

发布时间：2016年06月08日点击：来源：本站原创作者：王幼明

本节课设计了多次同伴合作和小组合作活动，注重学生操练、运用语言。如在进入文本学习时，第一个环节是听全文录音、选择听到的节日，第二个环节浏览全文，划出节日的时间。通过这样两个环节，学生只是对文本有了初步的了解。接下来我大胆放手让学生自己小组合作对文本进行深入的学习，学习后请小组成员汇报。再如，最后我让学生说说自己最喜欢的节日，只是给了学生一个含有文字when, what, how, why等的思维导图，让他们自由发挥。这样，教师的话语少了也就意味着学生的话语多了，学生练得多了自然掌握得就更好了。本节课的“放”体现在充分的时间和空间上。时间一到，各就各位。“放”还体现在适当延展，驰骋天外，但最后回归到教学目标上来。有放有收，有自由有纪律，有个性有共性。