本单元以打电话的形式呈现了老师对学生健康状况的询问和关心。第一节课的主要内容是初步感知本单元的重点单词与句型，了解与生病有关的单词，并且掌握用电话通话时的相关英文用语。在学习单词阶段，发现学生对于此学习十分有兴趣，积极性高，能够很快的将其运用到对话当中，但是headache，cough的发音还是要多加注意的。第二节课的主要内容是在复习巩固本单元重点单词与句型的基础上，学习funtime与韵律歌doctor Wu。在复习巩固阶段发现学生们对于电话通话用语掌握的不错，能够熟练运用may i speak to...?与this is ...speaking，但是headache与fever两个单词的发音不太准确，还是缺少口头方面的训练。在funtime时，发现学生能够对于生病还能给出相应的建议，并且句式还相对的丰富。在唱doctor Wu时，学生非常的热情，很快便能掌握此韵律歌。第三节课主要是复习之前的知识，并且学习cartoon课文。在此过程中我先展示出图片，让学生预测文本的内容，之后再提出关键的问题来帮助学生掌握文本内容，体验文本的情感。学生表现得很好，很快的感受出人物的情感，体会到文本的幽默之处，之后的朗读表演过程中也是十分的积极，效果也不错。第四节课的主要内容是能够在掌握本单元的重点知识的基础上灵活运用，并有所拓展。通过几个练习题的操练发现学生们对于speak的用法不熟悉，而且排序时how are you, what's the matter?两个回答不清楚，没有很好地运用排除法。在学习字母O的发音时，学生能够正确读出，还可以举一反三，并且用单词造句，但是之后出的语音判断没有及时给学生讲解。