《爱因斯坦和小女孩》课文讲述了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段,表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格,以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。在教学中,我采用多种形式的朗读,如个别读、小组读、开火车读、齐读等等,让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地阅读,帮助学生进一步感悟课文中的语言材料,体会人物的思想感情,理解人物精神品格。
课文里写了爱因斯坦和小女孩的三次见面,我先让学生默读课文,找出三次见面各干了什么事。在问题的引领下,学生们进行独立思考,随后我让他们小组交流,在此基础上再进行全班交流,由此把握课文的主要环节。通过讨论,学生们了解到,第一次和第二次地点都在路上,小女孩都发现爱因斯坦衣衫不整。第三次的地点是爱因斯坦的家里,由此小女孩看到了爱因斯坦的不擅长整理房间的一面。而后小女孩教爱因斯坦整理房间,结下了深刻的友谊。随后,我让学生就三次见面,说说眼中的人物形象。学生从提示语和人物的语言、动作、神态中,能感受到爱因斯坦的不拘小节、和蔼可亲,也能感受到小女孩的天真善良。 《爱因斯坦和小女孩》教学反思
发布时间:2016年06月23日
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来源:本站原创
作者:谢菲菲
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