《宋庆龄故居的樟树》一文表面是写樟树，其实是借物喻人，写出了宋庆龄如樟树般崇高的人格风范和可贵的精神品质。所以在教学中我引导学生抓住关键语句从两方面感受樟树的特点。一个是它的外形美——蓬蓬勃勃，一个是它的内在美——本身有一种拒虫的香气，而且这种香气能永久保持。让学生根据关键词句体会、感受，并借助图片读懂樟树，然后借助资料了解宋庆龄。

学生对宋庆龄的了解毕竟是浅显的，文中也没有做详实的介绍，如何让树与人之间架起桥梁呢？一是借助已有的知识让学生感知宋庆龄；二是借助宋庆龄的图片，唤起学生感受宋庆龄的高雅气质；三是让学生搜集宋庆龄的生平事迹，让学生感受她在政治舞台上的活跃，她的青春活力，她的神圣不可侵犯，她是把毕生的精力献给了世界和平及人类的进步事业；四是引导学生在树与人间寻找人格的共性，明确樟树与宋庆龄的关系的内在关联；五是借助外国人的评价，激发学生的情感，在学生的心中树立一座伟人的丰碑。