吕小博客

《秋游》教学反思
发布时间:2016年10月13日   点击:   来源:本站原创   作者:徐亚红

《秋游》教学反思

《秋游》一课写出了秋天的美,尤其是课文的第二、三自然段描写了秋天的特点,为了帮助学生体会秋天的美丽,我先让学生整体感知第二、三自然段,具体感受秋天的天空美在“蓝蓝的”,美在“一望无边”,美在白云的千变万化;秋天的田野美在色彩斑斓,美在丰收。在学生有了整体感受之后,鼓励学生大胆想象:你来做魔术师,也来变白云。学生想象力丰富,原本以为学生会说得很好。可在引导学生体会了为什么把白云比作“几只绵羊”“一群白兔”后,学生反而被束缚了手脚,表达内容不丰富。

农田里的景色首先引导学生积累词语。这样美丽的黄色、红色、白色,分别可以用什么样的词语来形容。然后让学生发挥想象,可以把这些稻田、高粱、棉花比作是什么。

我着力诱导学生在头脑中勾勒具体的画面,培养语感。当学生感受到秋天的美丽后,再请他们读出这种美来,这时我有意先让一名朗读水平一般的学生读,再让一名朗读水平较高的学生读,然后让学生评议他们的朗读,创设了朗读情境,激励了情绪,通过对比让学生知道该怎么去有感情地朗读,从而激发学生朗读的兴趣,提高朗读技能,使学生主动投入,真情流露。

 
关闭窗口
打印文档
附件

    版权所有:常州市新北区吕墅小学 苏ICP备10010131号