《2-5的分与合》是第七单元的第1课时，分与合是一种重要的数学思想，也是本单元的重点。通过把几个物体分为两部分，再把两部分合起来的过程，使学生体会分与合的思想，让学生在动手操作中，相互交流中探索简单的规律，逐步培养学生合作学习的意识，动手操作和语言表达的能力。让孩子们在练习中、活动中、游戏中记住分与合，激发学生的学习兴趣，树立学生学习数学的自信心。没有问题就难以诱发和激起求知欲，感觉不到问题的存在，也就不会去深入思考。因此，本节课我创设问题情境为提高了学生自主探索的积极性和主动性。本课是把桃子来分一分，由于孩子之前没有要按顺序来写的知识经验，因此，教学本部分内容的时候发现孩子不会排序，需要花大量的时间教孩子来找规律。本课由于没让学生自己来分一分，因此孩子对于如何分不是很清楚。应该增加学生自己动手操作的过程，让孩子注重背诵和记忆，以便于日后加减法的计算。