在课堂中分小组练习可以增进学生之间的交流，相互之间探究学习。教师及时提出在练习过程中容易出现的错误及难点，加以分解练习，易于学生掌握。课堂上给学生一个自由创编动作及展示的舞台。自己琢磨动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作在课中尤为重要。这样不仅能激发学生的学习兴趣，提高学生所学动作的质量，使全班学生从练习活动中培养学生团结协作，谦虚好学的学习习惯，而且使学生的学习态度真正的变“要我练”为“我要练”；使原本枯燥的动作复习变为趣味性极强动作创编；使学生不仅积极巩固武术基本功，同时主动想要学习更多的动作，为培养学生长久的兴趣作铺垫。在上课时及下课前表现出的礼节及“精气神”，都渗透着武术的文化元素，培养学生全面的综合素质。使学生真正做到“以礼始，以礼终”。

本节课采用的分小组探讨学习效果不错，培养学生的自主学习习惯，后面的分小组创编让学生在原有的基础上进行适当拔高与拓展，提高学生掌握武术动作的能力。不足的地方在分小组学习过程中可以使用不同的练习方法，让学生易于掌握动作，并且使学习氛围更活跃。