1、创设情境，导入新课

     教学伊始，我充分借助多媒体，出示升国旗的图片、播放国歌，联系学生每周一的升旗仪式，贴近学生的生活，一下子吸引了学生的眼球，激发了他们学习的积极性。

2、初读课文，学习生字

    （1）注重生字的教学。本课教了“红、中、立、正、向”5个生字，我从音、形、义去把握，但各有侧重。如教“红”，注重偏旁及其新笔画“提”的教学，让学生明白这是左右结构的字，在把握字形的基础上，让学生说说“红红的——”，明白“红”是表示颜色的词；教“中”，从字理上讲述；教“正”，让学生进行自主识字；教“向”时关注了笔顺。

     （2）注重朗读的指导。因为孩子刚进入课文的学习，我更多地进行示范朗读。此外，指名读、开火车读、同桌互读、齐读等方式，来读好本课的句子。

     （3）注重说话的训练。教学中，让孩子用“我们”说一句话，说“我们的国旗是五星红旗。”以此来提高学生的语言表达能力。

3、巩固生字，集体描红