《春雨》教学反思

《春雨》是一首诗歌。全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。教育学生珍惜春光，开展种植活动，为绿化祖国做出贡献。

本节课我采用“图文对照，读议结合”的方法，通过让学生“读、想、说”，引导学生积极主动地参与学习的全过程，充分发挥学生的主体精神。在课堂教学中，环节设计较好的是：1、从谜底巧妙地引出“雨”，联系实际的季节自然地导出“春雨”，将春雨图画在黑板上，学生很感兴趣。

2、采用随机教学法，指导精读，感悟内容。让学生用自己喜欢的方式读文，找出喜爱的诗句。3、拓展训练，启发想象：（1）让学生想象春雨还飘落在哪些地方？那里会出现怎样的情景？（2）春雨使万物生长，如果你是动物、植物，想对春雨说什么？4、质疑问难。通过质疑诗的开头、结尾为什么出现两次“春雨沙沙”， 体会作者的用意，理解诗的内涵。5、推荐古诗。扩展知识面，进行知识的延伸。

在本堂课中存在的主要问题是课堂不够开放，课堂生成资源不丰富，学生回答问题的面不宽。需要激发更多的学生参与到课堂教学中来。