《永远的白衣战士》这篇课文是选自苏教四下第四单元。课文讲的是抗击非典期间，护士长叶欣身先士卒，舍己为人的感人事迹。

   我在教学时，先复习回顾下上堂课内容，然后顺势抛出一个主问题“我们平时称护士为白衣天使，那为什么文中称叶欣为白衣战士呢？”学生的争先恐后发表自己着自己的见解，“这是一场没有硝烟的战争！所以称叶欣为战士”、“把一个又一个患者从死神手中夺了回来，只有战士才能‘夺’回人们的生命”、“遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑”，从这句话，我体会到叶欣虽然走了，可是他的精神一直感染着我们，所以是‘永远’的白衣战士”“她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上，战场上才有战士”，然后我相机归纳出：1、她的工作环境像战场（因为非典是一场没有硝烟的战争） 2、她的工作状态像战士。接着提问学生，去文中找到直接描写叶欣工作状态的比喻句，找到中心句。然后让学生“默读课文的4~7小节，划出描写叶欣言行的语句，看看她是如何冒着高风险，进行高强度、高效率的工作的？”学生很自然的抓住具体的词语、句子，去体会，去感悟。在伴随着我的语言的点拨，孩子能入情入境的有感情朗读。整个过程比较顺利，课堂比较活跃欢畅。

   在最后1小节教学时，把本课的语用的知识点“首尾呼应”和“倒序手法”相机贯穿于此，让学生对倒叙手法有了初步概念，在今后的习作中也能试着运用，也是种对写作能力的锻炼和提升。纵观本堂课的教学，所有的孩子都能参与到课堂的教学中，能够发表自己的见解和看法，个人比较满意。