本单元主要学习描述不同季节的气候特征，以及在不同季节里人们经常从事的活动。我将课程分为四个课时，并逐个进行反思。第一节课的主要内容是初步了解四季相关的天气与运动的单词，以及相关的重点句型。在教授四季的过程中发现学生们的秋天这个单词发音困难，天气的单词教授中发现warm这个单词也是发音不准确，在之后的活动教授阶段，发现同学们的单复数的区别不明显，而且对于picnic，climb等新单词的发音困难。整节课课程氛围不错，但是由于之前新单词教授过多导致之后的课文内容理解上时间过少，也缺少了一个输出与总结的过程。第二节课的主要内容是在复习巩固的基础上能够深入理解本单元的重点句型，并且能够熟练地谈论各个季节里不同的活动。在此过程中，学生们对于spring，autumn的发音还是不准确，而且在谈论活动过程中，发现学生们都忽略了在picnic等的复数，go后面的动词不加现在进行时，并且Snowman与snowmen的发音区别不大。第三节课的主要内容是学习卡通课文，理解其意思并且能够有感情的朗读课文。在刚开始的复习单词，句型与语段的过程中，发现学生对于每个季节的天气与相对应的活动都是熟悉的，但是少有几个发音不是很标准，这可以让他们回去多跟着录音带读读书。而后在教授课文时，他们对于本篇课文很感兴趣，而且能够很快的理解课文内容。然后在教授whose这个新句型时发现他们对于此句型接受能力很快，并且能够自己运用词造句。第四节课主要内容是巩固复习之前的重点知识的基础上，教授字母I的发音。发现其对于其发音不是很到位，嘴巴不能够张大，会将之与E这个发音相混淆。但是在举例子阶段，发现其能够举出许多列子，并且能够运用他们来造句子，进行更进一步的巩固。