在平时的课堂教学中，总会有个别学生会出现各种状况，随便讲话、打闹、开小差等。这种现象往往会影响到整堂课的教学效果。如果对这种现象进行纠正，就会浪费了其他学生的学习时间，如果不及时进行纠正，那肯定会影响到周围学生的学习注意力，因此，在个别学生有“出格”表现时，作为授课教师应该及时、善意的提醒，让学生进行心理上的自我调整，逐步提高他们的自控能力。在一至六年级期间，学生的认知能力、自控能力、社会合作能力和自我评价能力都在增强，但仍然很不成熟，往往会出现以自我为中心，过分相信自己，甚至出现与群体对立的情绪。教师的适当引导，实际上是给学生一个正确的认识自我、评价自我的机会，从而提高学生的自控能力，增强学生的社会合作能力。不但帮助学生纠正了学习行为习惯，也能更好的保证平时的课堂教学秩序。