教者

谢菲菲

课题

笑比哭好

年级

四年级

时间

2017.

主评人

王华

评议要点摘录：

谢菲菲老师带领四（1）班的同学，围绕“情绪”这一主题给我们呈现了一节知识普及课型的综合实践课，结合我的课堂观察和思考，点评如下：

1、 主题与现实贴合紧密

现在的学生对于如何正确管理、感知和表达自己的情绪不是很擅长，特别是我们学校的这届四年级学生，情绪夸张的学生很多，谢老师结合学生的实际确定的这一主题符合学生的学情，所以学生在这节课上的表现也是比较实在。

2、 学生参与面较广

因为主题的良好切入，所以学生在活动的过程中都能积极表现，不管是小

组合作还是独立思考，学生的思考都很到位，模仿表情反映内心，分析消极情绪的坏处，学生都说的头头是道。

3、 评价贯穿活动始终

在这节课的每个环节，谢老师都是有意识地培养学生之间的互相评价，

通过同伴的互评，培养了学生认真去听和观察的能力，也锻炼了学生口头表达的能力，学生逐渐成为课堂的主人。同时这节课上，谢老师的评价主要是通过追问的方式，谈话式的形式让学生更加认识到情绪的重要性。

几点建议：

1、 老师的话语还要少一些

要相信学生的能力，老师只是引领者，点到为止就可以，让学生多说、多

演，增加生生之间的互动有效性是以后要特别注意的方面；

2、 教师的追问要提升质量

这节课谢老师的追问很多，但是有实际意义的很少，只是为了追问而追问，

缺乏引领和导向性，不追问也可，有效地追问必须起到承上启下的效果，对学生的学习和认识有帮助才是有效地追问。