本节课的教学重点使学生认识复式条形统计图。在教学这节课时，我力争在新旧知识的对比分析中培养学生的统计意识。学生已有单式条形统计图的知识基础，学生在单式、复式的观察、对比、分析中，认识到了两种统计图各自的特点，也感受到复式条形统计图更能清晰地比较，激发起进一步探究的欲望。除此之外，根据学生的实际情况，增加了一个教学重点，重视制图的教学过程，培养学生的作图能力。

我发现现在的学生动手能力比较弱，根据学生的这一特点，结合本学期的教学内容，重视制图过程，培养学生的作图能力。学生已经学会了画垂线、画平行线。具备了一定的作图能力。在制作条形统计图时，我首先提出一个问题：“怎样做才能使我们制作的条形统计图整洁、美观、漂亮？给予学生充分的时间与空间，寻找绘制方法。学生通过讨论交流，师生共同总结出画条形统计图的三个步骤：一、在纵轴上找到相应的数量，把三角板的一条直角边与纵轴重合，沿三角板的另一条直角边画直线。二、在横轴上找到相应的点分别画两条垂线，与刚才画的直线相交，这样条形就画出来了。三、按要求在条形里均匀的涂色。按照这三个步骤，老师一步一步的给学生示范。整个过程使学生亲身经历了知识的产生和形成过程，使学生领会到怎样运用已学的知识解决新知识的过程。学生学得轻松、愉快，制作的条形统计图整洁、美观、漂亮。完全达到了作图的要求，取得了良好的教学效果。

当然教学中也发现了一些不足，在探索复式条形统计图的绘制方法这个环节上，我虽让学生通过对比总结发现复式条形统计图与单式条形统计图的区别，但牵着学生走的痕迹较重，课后想想可以放得更开些。让学生在做中自己发现、提出并归纳总结，这样会留给他们一个更广阔的空间。