《麋鹿》是苏教版第十一册的课文。这是一篇说明文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。课文的语言简洁，内容丰富，层次清楚，易激发学生的阅读兴趣。

1、引导学生与词语对话。字词教学是阅读教学中不可缺少的一块，是引导学生顺利展开阅读进程的奠基石。我根据文本特点，根据学生的实际情况——难理解的词语、读不准的字音多，安排了随课文识字的环节，让学生分自然段读课文，在读中发现问题，纠正字音，理解词义。如纠正了“坐骑”、“分杈”“杈角”等字的读音；采用找近义词、联系上下文等方法理解了词义。

2、在学生获得文本知识后，便引导他们活学活用，内化文本语言，让学生充当讲解员、高级讲解员等角色。复述的安排有一定的梯度：先让学生当讲解员，解说麋鹿的主要特点；再让学生当高级讲解员，从容应对参观者提出的有关麋鹿的问题。这样安排，不仅让学生深入理解了课文内容，也是一个锻炼学生胆识，培养学生口语交际能力的过程，顺利实现了结合文本用自己的语言来说明事物特征的训练目的。