《狐假虎威》是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生命中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。这类课文学生喜欢读，符合学生的爱好。

在课堂上，我扎扎实实地展开各项教学活动，注重字词教学。在字词教学中，我先出示课文中难读的词语，要求学生读准字音，把学习生字与词语结合起来，把生字放在词语中学，加深学生对生字的记忆和理解。我觉得自己成功的地方，是对文中语句朗读的指导。为了激发学生的兴趣，我充分调动学生的各种器官，通过动作、言语来理解。学习6—8小节时，（1）抓住关键词，学会阅读。狐狸要证明自己的话，带老虎去森林走一趟。问学生你从哪些词句中看出狐狸在前老虎在后。学生默读6-8小节，很快就找到了“带、跟、再往狐狸身后一看”。（2）加上动作，读好课文。当教学“神气活现、摇头摆尾、半醒半夜、东张西望”时，请学生上来表演。表演后的读，读得更好。在齐读时，我让学生站起来，可以加上动作。学生听了，兴趣很浓。虽然课堂上有点乱，但学生分明是快乐的，动作做得很夸张。

当然也有很多不足之处。我一上课就理解了课题，教完了最后一节，然后再讲故事的发生。自我感觉本末倒置了，以后还是要多读课文，细细品读。