1、通过课前让学生进行“Simon says”的游戏复习“stand up”和“sit down”,活跃课堂气氛。 2、通过教室里的实物提问“What’sthis?”和“What’s that?”句型让学生复习旧知“window”和“door”，有助于下一步课堂教学活动的推进。3、本课通过游戏、小组活动等课堂教学方式，能使学生扎实的把握新的词汇、语法和句型，在锻炼学生听说读写的同时，也提高了学生英语学习的信心和兴趣。4、“Is this / that your ?？”句型为本课的重难点，为了更好的让学生区分开来，我运教室里现有的物品位置的远近，并结合肢体语言，帮助学生理解this / that的区别，调动了学生的积极性，更有利于让学生区别记忆。本节课也有不足的地方，在呈现story time版块时，完成图片排序的任务时应该放在学生通过掌握全文之后，在学生理解掌握的基础上再进行更进一步的巩固和练习；本课对于知识的运用拓展还不够，如何让生活走进英语课堂是我今后努力的方向！