玩中学练的技巧

   校本武术课教学中，随着教学课时的增多，所积累的知识也越来越多。低年级学技能学习的能力不强，学的慢，忘得快。动作还容易变形。总要利用一节课的时间再学习来达到基本掌握的目的。其二技能知识学习的越多，学生还没有完全消化，又要接受新知识。从而对动作技能的掌握就是会而不精。日积月累使学生的练习积极性下降，不利于学生的主动练习。不但教的时间长，而且学生学的慢，掌握的不理想，这样会使教学效果受到影响。

    针对这些问题，我也在不断调整教学的方法。既然兴趣是最好的老师，那我就让学习中充满乐趣，通过抓住学生有限的兴趣，培养学生愉快的学习氛围。比如利用游戏开展基本动作练习。把基本手型、步型引入到游戏当中，既能让学生玩的开心，也能在玩的同时记住动作，还锻炼了学生快速反应的能力。我在每次的游戏中都会设定动作要求，平时让孩子蹲马步超过五秒就变形，而我在游戏当中设定从五秒到十秒，没想到孩子为了游戏竟然能一动不动地坚持十秒以上。动作还很标准。这让我看到兴趣学习的魅力。在正式练习中我不再对学生提出严格的动作标准，而是通过“打擂台”让学生比一比，大家通过评价推选谁是新的擂主。提高了学生参与的积极性，无形中也培养学生的评价能力，大家在交流中推选，还要能说出推选的理由。从而锻炼了低年级学生语言表达能力。