培养学生勤练巧思的习惯

    武术教学中，教师只能起到教的作用，当动作学会之后，学生必须自己练习，而且反复练习来巩固所学动作。在实践中体会、运用动作技能，才能领会武术的真正含义。俗话说“熟能生巧”，通过千遍一律的练习，才能掌握其要领和练习的技巧。另外还要注意观察思考的习惯。在观摩教师示范的同时，要体会到眼到心到，心随眼。在教学中，引导学生在教师讲解示范动作的同时，积极联系影视中的一些攻防动作，想想这些动作在实际中如何实现攻防转换，再根据教师对攻防转换的讲解，比较与自己想想的是否一样，才能体会其攻防含义。从而较快地领会动作含义和技术要领。在学习中，如果不动脑思考和实践，而一味地死练，不仅达不到预期效果，反而会影响学生学习的兴趣，对教学有难以想象的影响。因此在教学中不光要鼓励学生多练习多体会，而且还要多思考。在实践中多应用，才能做到想、练、实践的相结合。从而提高教学质量。总之，武术教学中要抓住动作技能教学的本质，突出重点与关键环节，应用规范的示范动作和准确的术语引导学生，提高学生的积极性和良好的习惯，才达到良好的教学效果。