本次我的教学内容为Unit 4 Seeing the doctor (Sound time& Cartoon time)，从课前的准备到一节课下来，自己收获了很多。

1. 本节课下来最大的感受就是：今天学生的热情异常高涨，课堂积极性极高。究其原因，一方面可能是有老师听课，乐于表现；另一方面，开学以来，我在班级中开展了长期性的小组竞争，而我也特别提示他们，今天的表现可以加2分。或许这对于孩子们来说也是一种极大的刺激。以至于在课堂尾声的表演环节，学生的情绪达到了极点，忘记了跟我说“Goodbye”！这样的状况也是我始料未及的，也是从未出现过的。这也是我对于小组竞争学习需要思考和改进的地方。

2. 教师的示范，也是我自己在教学过程中意识到了的问题。由于前半部分sound time环节时间花费稍多了些，因此，在教学cartoon 环节时，对于故事中人物语气、表情等的模仿不太多，在教学中，可能更多地关注于教学内容的完成了。事实上，每次的cartoon time教学中，学生都是对于人物的模仿极为感兴趣的。因此，在备课环节中，我们就应该合理规划好自己的教学安排。

3. 小组合作在英语课堂中是非常常见的活动。本节课中，由于小组合作的人数为5人，学生习惯了平时课堂上的4人小组，因此，在本节课中，有少数学生没有来得及找到自己的合作成员，这是我在小组安排方面疏忽掉的地方。因此，今后教学中，应该为学生明确好小组分配。

4. 对于cartoon time教学，在watch and answer环节中，问题的设置应略作修改。应将What’s wrong with you?改为What’s wrong with them?教学中，发现学生更倾向于以第三人称来回答。而这种方式也能更有助于巩固学生的语言知识。