长方体和正方体的表面积计算的实际问题是在学生初步认识了长方体和正方体特征的基础之上学习的。要重点解决好对长方体表面积意义的理解，切实掌握计算方法。实际生活中，经常遇到不需要算出长方体6个面的总面积的情况。例如，无盖的鱼缸、粉刷房间的墙壁等，就需要根据具体情况考虑应该计算哪几个面的面积。在巩固学生对长方体和正方体表面积的理解与应用的同时也体现了数学的应用价值。

学生对表面积的含义和计算方法已基本掌握，但是在熟练程度还有待加强。根据已有生活经验，学生能够正确判断出需要计算面积的面有几个，分别是哪几个。但是在解决问题时，部分学生可能出现受表面积计算的影响多算面积的情况，导致计算出错。指导学生观察教室，要粉刷的是哪几个面？要求这几个面的面积与上面所学的求六个面的面积的公式有哪些变化？然后又让学生进行小组讨论，找出求长方体四、五个面的表面积的公式。