三上Unit2 I’m Liu Tao第一课时教学反思

经过了第一单元的学习之后，三年级的学生对英语课堂的兴趣也越来越浓厚了。三年级学生活泼好动，注意力时间短，要想充分调动其积极性，需要激发他们学习的兴趣，让其主动参与到英语学习中去，因此在上课前，让学生跟唱歌曲，这样能够激发学生学习英语的兴趣，使学生的注意力立刻转向课堂上，学生不用太紧张，三年级学生特爱表现，所以学生能够积极举手发言，课堂气氛很活跃。第一单元里面要求学生能够听、说、读日常交际用语Good morning./Good afternoon. /Hi /Hello, I’m xxx，大部分学生能够熟练运用，在第一单元的基础上学生要学句型Are you xxx?及其回答Yes, I am. No, I’m not.这个句型的教学正好适应现在的实际，我现在还不能完全认识班里学生，正好借这个句型来操练学习。学生会说这个句型之后让学生小组之间进行对话训练，这个句型的问题学生能够说的非常熟练，但是在回答的句子发音上，总是有问题，I am 、I’m 学生张着嘴巴总是发不准，经过一节课下来还是有点难度。三年级学生特性记忆力好、形象思维好、模仿力强，在带头饰表演课文这部分，学生积极性非常好，参与率也非常高，将课堂又推进了一个高潮，教学也取得了预期的效果。反思整个教学，也存在着不足之处：1)小学生活泼好动，富有高度的热情，课堂气氛太活跃时，很难掌控他们的情绪，这需要在今后的教学时多磨合；2）由于时间的限制，在最后表演阶段，未能进行多组表演。进行演一演、比一比竞赛，在以后的教学中，备课、上课时多注意，做到能让那个每位学生都有发言的机会。