为了营造轻松愉悦的氛围，我创设了farm的情境，以及学生之间所熟悉的知识，全班参与复习animals。接着，继续利用农场的情境教授新单词和新句型。用What are these？教授新单词，采用不同的形式练习不同难度的单词，比如一列一个接一个，同桌两人一起读，齐读。用Do you like ...s ?来教句型，先和两三位学生做示范，然后把任务下放。处理到文本内容时，我先让学生猜一猜他们在做什么，培养学生的语言能力和思维能力，然后再观看视频查看结果。接着采用listen，read的方式让学生更加了解谁喜欢哪个动物，再用chant复习巩固本文重难点词汇和句型。最后留足时间让学生模仿语音语调和表演。

但在实际教的过程中，我发现了以下几个问题：

1. 三年级的知识遗忘过快，一些已经学过的单词只有少部分人反应过来，所以仍需多巩固三年级的知识点。

2. 口语能力较薄弱。单词发音不准确，有些错误的发音已经生根，比较难纠正回来。但对比下来，我发现纠正新单词还相对简单些。所以本学期我将时刻强调发音的准确性。

3. 当一个问题抛下去，举手回答的同学一直是那几个，其他同学的参与度较低。所以我会多鼓励其他同学举手发言，在此基础上也要做到多元化评价。