二年级50米跑教学反思

对于教师的反思

我对于学生的认识还是不够全面，对于学生各异特色把握的不是很准确。例如 二二班翁依乐同学，他平时比较内向不怎么突出。在体育课堂上也不会主动的回答问题也不会积极地做动作展示，所以在课堂上他并没有受到教师的关注，但是在一次50米跑测试中，他的跑步动作和最终成绩却深深的震撼了我全班第一。一个比较内向不怎么突出的同学他有着自己的天赋我却没有及时的去发现，这是我工作上的重大漏洞，没有差别对待学生。要在以后的教学中要更加深入的去了解学生做到尊重个体差异，发挥各自的特长。

对于学生的反思

二年级的学生处于水平一的阶段好动特别活跃，一有风吹草动就东张西望专注力很容易分散。好动注意力不集中爱做小动作爱说话，一节课的时间有一

我想到的认识是一节课四十分钟合理地利用时间差，一节课学生做游戏的时间安排在15分钟左右，这样会更好的让学生专注于学习内容。

学与玩结合在一起，如果采用灌入式的。学生学的会很累，教师教的会很累。我希望采用学与玩相结合的方式。如这次的50米跑，我采用了二种方式。一个是50米接力跑。分成男生组和女生组，这样你很大的提高了学生积极性互不相让。二种是纯碎的游戏圆形接力跑

喊数抱团 男生一组女生一组老师鼓励学生跑动起来，然后喊数字 一  二  三 四 这样的跑动。优点是趣味性强学生主动参加积极性高涨，缺点是学生很难控制住自己情绪和动作，情绪难以控制课堂不利于教师的把握，动作跑动的时候并不能按照老师的指令和要求去完成完整的动作。

 50米跑很好的发展了学生爆发力，对于小年级的学生的运动能力有很好启蒙作用。