队列队形的反思变枯燥为快乐

队列队形练习是小学体育教学的基本内容之一，它具有帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚硬的个性等重要作用，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果，然而目前的体育教学中由于队列队形内容枯燥，教师的教学方法单调的原因学生不愿意练习，因此体育教师必须要认清队列队形的练习在教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。体育教学中由于新课标“快乐体育”的理念冲击队列队形练习已经失去了他应该有的地位，究其原因就是原因队列队形的练习出于过于乏味。教师的方法单调缺乏创新，学生不愿意练，自然就无快乐可言，所以教师必须认清队列队形中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形发挥其应有的作用，队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正稍息向左转向右转等，反复训练中学生感觉疲惫，从而失去对队列队形的兴趣，把它看做是一种苦差事。教师不妨在教学中采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。

例如在集合解散的训练中，教师可以把全班分成几个小组，在解散的状态下，听到集合哨声时，看看哪个小队集合的快，队列整齐，精神饱满，站姿准确，声音响亮，评选出优秀小组予以表扬。

小学体育教材中队列队形的练习内容和要求都是参照军事训练的相关要求制定的，然而在实践教学中，这种军事化的要求对小学生来说是不切实际的。小学生由于年龄特点及心理生理的发展规律，表现出好动，注意力时间短，心理素质不稳定等现象，不顾学生的实际情况，一味地以高标准去要求他们，只会使他们的生理心理都承受巨大的压力，使课堂教学出现巨大的阻力。