假期里，我又重新拿起了李政涛教授的《教育常识》这本书。拿到书，最先看到的就是书皮上的几句话：“教师要做好教育之事，需要懂得教育的基本道理和知识。让教育常识重新成为教育的底线。”读到这句话时，心里还想着，“常识”就是普通知识。教育常识，自己已经执教了二十多年了，教育常识？这些不是已经内化成自己的教育常规了吗？带着这种思考和疑惑，自己细细地阅读了这本书。　　

何为“教育常识”呢？用李政涛教授的话说就是“有关教育的最基本且简单的事实性的知识与道理”。翻开书本一页一页地看下来，越看越觉得这是一本值得看的好书。　　

其中让我感触很深的一章就是“把儿童当儿童”。刚一看到这句话，会觉得很奇怪，怎么能不把儿童当儿童呢？文章中说到：一种“不正常”的期待在成人世界里弥漫已久。“喜欢孩子说出成年人才能说出的话，做出成年人才能做出的事情，思考只有成年人才会思考的问题。”细细思考，虽然我们教育者没有对孩子有这样高的期待，当也有同样的希求：我们常常希望孩子上课40分钟全身心的认真听课；希望每一个孩子的字都能像某一个优秀生的字一样，端正漂亮；希望每一个孩子都那么懂事，下课不乱跑、不打架、不大声喊叫……能做到老师和家长希望做到的一切！可是，我们没有想过，他们只是孩子，他们还在成长，他们只是儿童，他们还需要学习！　　

就如同顾明远的话“不要用果农使用的膨大剂催熟孩子，这样长大的儿童有爆裂的危险！”所以，为了让儿童真正拥有儿童的幸福，作为成年人的教育者需要做三件大事：　　

第一，尊重童年特殊的生命生长价值，把童年还给儿童。　　

第二，不把儿童当做“小大人”，把儿童当做儿童。　　

第三，让儿童说儿童的话，让儿童做儿童的事，让儿童过儿童的生活。　　

《教育常识》不论是多少年教学经验的教师，我觉得都有必要来读一读这本书，就像书中所说这是“教育的底线”。《教育常识》的读与思，远没有结束，还在行进之中……