读《课堂上究竟发生了什么》有感

吕墅小学 徐莉莉

在这个寒假里，我终于有时间读著名特级教师吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》这本书。这本书有二百多页，都是一个个课堂上典型的例子，是吴老师的笔记。读了几个例子我就被深深的吸引住了。从字里行间，我觉得吴非老师本人就是敢于怀疑和批判的有独立思想的人，在这本书中，除了领悟到吴老师独特的课堂魅力，感触最深的是他希望可以培养出更多有独立思考能力的学生。

在这本书中，吴老师讲到：“教师一节课，仅仅是一滴水，但是，每一滴都很重要，对于生命。”说出了老师们的心声，教育是个慢工程，效果的显现更是漫长，尤其是作为小学教师来说，六年的底子对于未来起多大作用，谁也说不清，甚至看不见，那既然这样，我们是否就该放松对学生的教育？并告诉我们答案，小学教育不仅不能放松，还应更加在乎，在乎到每一节课，因为每一节课都有可能关乎未来。

在《过多听课于事无补》中，吴老师觉得“过多听课、交流未必有什么好处，教师需要有独立阅读和思考的时间。”这不禁让我想到我刚到吕墅小学时的情景：听了很多老师的课，我不知道我自己该如何上课了，因为我的课堂和她们的课堂很不一样。不知道小学的英语课该如何上，对于这种表演的课堂我不会上，我只想在英语课堂上让学生轻松愉快的度过，至于学生学得好坏我不太注重。但是在吕小就不一样，英语课也要象语文、数学那样上。为此我非常纠结，适应了很长时间，感到自己身心疲惫。

吴老师对“推门听课”、“磨关注学生思维品质的培养，关注似是而非的常识，关注与课堂有关的方方面面，处处充满新意，思想深邃，给我们带来另一角度的思考，让我们也学会了思考，敢于大胆质疑，能够不再盲从大师和权威，是一本真正意义上能够启迪教师心智的读物，对于培养有思想有个性的教师会有极大的帮助作用。

特别是吴老师提到：从不说你答错了。这点我非常赞同，在我的课堂上同样也是这样的。在学生操练对话的过程中，有同学没有信心，不敢说怕同学笑话；有同学怕说错；我都会和他们讲：英语就是一种语言，是一种交流工具，说话没有说错一说，要大胆的把自己的想法表达出来，要敢于去尝试。在课堂上我也尝试小组合作，让学生自己去解决一些他们范围之内的问题，试着让学生自己在小组内合作学习，发现问题，解决问题。

另外，吴老师还提出了要关注、启发学生的思维，引导他们去关注事物以发现问题，而不仅仅是解决问题。让学生在课堂上善于发现问题提出问题，并发表个人见解，重视培养学生的怀疑与批判思维。课堂要教给学生的，是思维方法，教师要拿课本作例子，教给学生学习的方法，让他们离开老师、离开校园一样乐学、会学。这一点特别好。我们的学生不能说离开老师就不会学习了，那就是我们的教育失败了。

总之，这是一本非常有思想的书，太值得我去看，去学习。让我除了感动、收获，也有了写作的欲望，也要把自己在课堂中发生的一些事情记下来。