十年树木，百年树人。

——读《课堂上究竟发生了什么》有感

读罢代序《人与课堂》，有一段话印入我的眼帘：“课堂只是教师全部生活的一部分，但有职业追求的教师会不断从生活中汲取教育资源并获得灵感。对有追求的教师而言，每节课的作品可能都是独一无二的。”

同一节课，给不同的老师上就会有不同的效果。正因为我们每个老师都是独一无二的，都是一个有特征的人。在课堂上老师们往往都想尽一切办法去扬自己所长，避自己的短处。这种课堂往往呈现的不是学生而是老师的个人状态。这里带给我一点思考，课堂上到底是老师教还是学生学呢？

抛开课堂，我想起了小学五年级数学老师对我们经常嘱咐的一句话：“做学问前先做人。”这句话至今我都铭记在心，现在我做老师了，我时常问自己，我能教与孩子们什么？

首先我要了解自己，我是一个乐观开朗的性格。无论是工作中还是生活中，我总能给周围的人带来欢声笑语。在我的眼中和心里没有比快乐地过好每一天更重要的事，所以极少看到我抱怨尤其是在家庭生活中。

我的沟通和理解能力也是极强的，从小到大被很多人说过我有着过人的表达能力，总能把被人心里所想却无法用语言表达的内容说的很清楚。也有人说过很喜欢跟我聊天，就像是“知心大姐”。

我的个人魅力是任何人都无法企及的，我想这就是我的“王牌”，也是我在未来很长一段时间的教育事业中要去播撒的希望。

找到了我的秘技，接下来该如何去使用它呢？我想应该从吴非老师的书中找到一些启迪。

老师教给学生的永远不是知识，而是智慧，智慧比爱心更加重要。聪明的老师总能给孩子们带来灵感，带来解题的思路，带来学习的兴趣。这应是我今后努力和发展的方向。业余时间，我应多多去了解和搜集资源，在课堂上有一个呈现，让我的孩子们不仅只局限于“课本”，而应经常呼吸着新鲜空气，滋养他们不断成长的身心，让他们不断更新自己的见识，走在时代的前端。

“十年树木，百年树人。”管子的这句话到今天来品味还是发人深省。不仅说出了成长之不易，更是表达了教师的心声。