暑假拜读了常生龙老师所著的《读书是教师最好的修行》，感触良多。读书历来是古今圣贤修养身心，提高境界的重要途径。教师作为传道、授解、解惑的文化传承者和学生心灵成长的引导者更是与书结下了不解之缘。纵观那些名师大家无不是经过博览群书，勇于实践才有所建树。可以说，读书是教师成长的不二法门。

几乎所有的名师都在持之以恒地做一件非常普通但又非常重要的事情，那就是读书。大量地、广泛地、坚持不懈地阅读，是教师成长为名师的秘诀。吴正宪先生说过本领不是天生的，学习的路径是多渠道的。为什么读书对老师的成长如此重要？王崧舟先生告诉我们，教师专业成长的历程是两个转化的过程，即“读书---底蕴---教学”，从读书到底蕴的转化，是积淀的过程；从底蕴到教学的转化，是创生的过程。老师的底蕴是靠书堆积起来的。书读得多，不一定底蕴就深厚。但是，不读书、少读书，是一定没有底蕴的。为什么于永正老师的课内容丰富，其实是他平时注意积累，注意从读书中获得更多知识，从读书中找到迅速提取信息的方法。

吴非老师曾说：“在学校里，最可怕的是一群不读书、缺乏智慧的教师在辛勤地工作，因为这样的教师会辛辛苦苦地把本来聪明的孩子教得不会学习。”我们在工作和生活中，会遇到各种各样的困惑和难题，其中绝大多数的问题都有解决的办法和途径，并且已经被别人进行了总结，发表在各类著作、报刊或新媒体中。如果我们是一位读者，就可以在其中找到路径或答案，在前人的力挺下站得更高、行得更远。在这个急速变化的时代，养成阅读的习惯，可以让自己始终站在时代的制高点上来思考和筹划，可以让自己在教育实践的过程中少走很多弯路，在教育探索的道路上获得更多的成功。

　　阅读本来就应该是也必须是人类的生活方式。唯有如此，我们才真正将自身与世界万物区分开来，又在阅读中强大自己的心灵，丰富自己的精神世界，不断遇见最好的自己，以充分的文化自信将人类的文明传承和发扬光大。教师唯有通过读书了解新的教育思想和教育理念，开阔自己的教育视野和教育境界，更新自己的教育行为和教育方式，最终实现提升教师自身专业素养的目的。教师的阅读，决定着教师的成长；教师的成长，决定着教育的振兴；教育的振兴，决定着中国的未来！