申报人

徐亚红

分管工作

教师培训、课题研究、校本课程等

课题名称

《“尚武”校园文化建设的实践研究》课题

研究总结：

本课题与2017年12月6日参加了“十三五”常州市备案课题中期评估活动，经常州市教育科学院王俊博士等专家地指导，现将课题名字更改为“尚武”校园文化建设的实践研究。现将本学期开展的研究工作总结如下：

1．道德讲堂有效开展。

我校利用每双周政治学习时间，开展好以联合办公室组织的道德讲堂活动，学习中华传统文化，传承中华民族“仁、义、礼、智、信”等优良美德。一曲《公民道德歌》深入人心，一则则师德经典名言朗朗上口，一个个普通教师的先进事迹感人肺腑……道德讲堂活动旨在大力弘扬一线教师的责任担当，无私奉献的师德风尚，宣扬普通教师的感人故事，打造“仁爱智慧，充满活力”的吕小教师队伍。

2．优秀人物事迹感人。

我校开展月度先进人物及“星光吕小，感谢有你”优秀年度人物评选活动。通过前期宣传、广泛推荐、精心策划颁奖典礼、宣传发挥辐射效应等多方面激发教师创造的成就感和内在尊严感。在能量分享，群体互动，比学赶超的活动中，营造了心齐、气顺、劲足的文化氛围。

3.我校广泛征集学生和老师的意见，设计了一男一女两个吉祥物，并以“小精灵”武术队的名字给两个吉祥物分别取名为“晶晶、灵灵”，这两个名字听起来很亲切，符合小朋友身心发展状况，喊起来朗朗上口，容易记忆。吉祥物整体以象征追求光明、忠诚坚定的向日葵为原型，整体轻盈灵动，充满生命的青春活力。颜色上分别以中国红、生命绿为颜色基调，组合成健康自信、活泼开朗、乐观好学、富有情趣的卡通形象。笑逐颜开的吉祥物，女孩张开手呈欢迎姿势，既是欢迎师生来学校学习，亦是学校拥抱光明未来的精彩呈现；男生采用传统抱拳礼，身穿中式的传统武术服，将传统文化的智慧、风骨、人生态度积淀到学生的骨子里，转化为学生良好的人文素养，也较好体现了“尚武崇文、正德厚生”的办学理念。

4.2017年9月，我校进行了“武动大课间”课程开发。课题组组长和核心组成员共同参与，创编了各年级武术大课间内容。在完成统一的武术操后，二年级的搏击操、三年级的花样跳绳、四年级的篮球操、五年级的少儿初级剑术，六年级的太极拳，同学们在统一的背景音乐声中完成运动，兴趣盎然。

5.2017年11月，我校承办了“常州市小学武术校本课程的建设范式研究”共同体活动。常州市教科院李令永博士带领共同体的全部成员学校——常州市第二实验小学、常州市荆川小学、武进区星辰实验学校的校领导、体育老师共同参加了本次活动。大家观摩了我校徐国平教练执教了研讨课《少儿初级剑术》，并就“武术教师师资梯队建设培养”“武术课堂教学与体育课的差异”“传统武术与现代教育技术手段相整合”等问题进行了深入的探讨。李博士对我校的课题《“尚武”文化建设的实践研究》也提出了建设性意见。

成果和思考：

1．积极参加常州市武术课程研究共同体活动。

今年6月份，我校与常州市第二实验小学等组建了常州市武术课程研究共同体。我们学校承担的子课题是《小学武术校本课程建设范式研究》。本学年度，我校将承担市级共同体研究活动，明年4月，我们将参加市级课题展示活动。在这些节点性事件中，我们将在武术教师团队建设研究、武术校本课程建设、武德传承等方面深入开展实践研究。

2．如何在学校课程建设中渗透“尚武”精神将是后续课题研究的重点，主要思考研究如何把精神文化融入到课程建设中来。

3.研究内容中要增加现状研究，发现学生在体质、品质等方面存在什么缺失，或者是教师、家长存在的现状，因此才需要开展本课题研究工作。