5月5日上午，吕墅小学数学教研组如期开展了第四次课堂研讨活动。本次活动由三年级的谢红娟老师执教《认识面积》，六年级的徐敏老师执教《式与方程的整理与复习》。

谢老师紧密联系学生的生活实际，让学生在具体情景中借助已有的知识经验进行学习，注重了学习过程的探索性，重视了学生知识的形成过程，教学中学生始终在参与一个个数学活动，教师的作用是组织和引导全体学生活动，激活学生的思维，学生自主、探索、合作、交流的学习方式在本节课中得到了较好的体现。这节课带给我们这样一个值得思考的问题：在新课程背景下，我们该如何教学概念。谢老师展示了她的探索。

从事多年毕业班的徐敏老师深知，毕业班数学的复习过程，其实就是学生的认知结构不断重组，并形成良好的认知结构的过程,从而形成一个知识的网络体系。因此她的课堂注重帮助学生把分散在各年级、各章节中有关的数学知识上下串联，左右沟通起来。通过教师的引导、帮助、点拨和补充，学生经过自己的努力而整理出来的知识体系，学生理解得更深刻，记忆得特别牢固，而且能有效地锻炼和培养学生的自学能力。

一次教研活动，一份沉甸甸的收获。相信吕墅小学的数学老师在专家的指引下课堂能力能得到更大的提升。