晴好的周五，新北区吕墅小学语文教研组开展了第六次课堂教学研讨活动。本次活动由王旭萍老师执教四年级的《九色鹿》第二课时，王小鹰老师执教六年级说理类文章《学与问》。原常州市语文教研员林纪华老师也参加了本次活动。

王老师带领四（1）班的同学们深入文本，品味人物形象，学生在对话中感受九色鹿的美丽善良、知恩图报；在对文本的多样朗读中体会调达之丑陋。九色鹿的故事深受学生的喜爱，教师借此教育同学们“人无信不立；言必行，行必果。”而王小鹰老师则站在高年级学生的立场上重新解读了说理文《学与问》，整个课堂教学板块清晰，语言流畅，通过师生、生生互动明确了说理文的结构，重点研读了文本中的哥白尼和沈括的两个事例，注重语言的积累和朗读，重点培养了学生的段落概括能力和语言拓展能力。

课后，两位老师进行了较好的教学反思。在此基础上，林老师又引领全体语文老师对两篇教材进行了深入的解读。林老师指出：《九色鹿》其实是一幅敦煌壁画中的故事，怎样让故事讲得更加入情入境，值得教师去深入思考；《学与问》重在学与问之间的联系，文中的两个事例旨在印证作者的分论点，要让学生进一步体会事例选择的准确性。

（撰稿；张艳 摄影：何建国 审核：徐亚红）