吕墅小学创建绿色学校工作总结

(2012年度)

一年来，学校领导认真组织学习有关文件及环境保护、环境教育的文章，进一步认识到开展对师生的环境教育的重要性，我们不仅在硬件上绿化、美化好校园，更重要的是还进一步加强对师生的环境保护知识的教育，推动全校师生“绿色文明”的教育活动，推动学校的绿色运营，以创建“资源节约型校园”和“环境友好型校园”作为工作目标，在学校开展“绿色文明教育”（简称“绿色教育”），不仅注重构建学生绿色文明的理念，自觉地去爱护和保护环境，也注重学生各方面的可持续发展。

因此，一方面，我校把环境教育与学校“理解教育”工作结合起来。通过系列的教育活动，使学生在活动中真正体会和认识环境保护的意义。另一方面，学校把环境教育与课堂教育结合起来，把环境教育渗透到学科课程教学中。在这一年的工作中，我校取得了一定的成绩。现将主要工作总结汇报如下。

一、绿色运营，创设资源节约型、环境友好型校园。

1、确立绿色运营的目标

去年我校在成功创建市绿色学校工作的经验基础之上，及时总结创建工作的收获，对绿色学校有了更深层次的理解，进而也确立了更高的目标，将绿色理念渗透到学校管理的各个层面，提出了绿色运营的新目标。并运用《环境教育》课和橱窗，充分开展绿色学校创建工作的宣传，普及绿色文明的理念。

2、构建资源可持续发展体系。

学校“绿色学校”领导小组的相关部门，根据本年度的工作计划，顺利完成了校园文化墙工程，及时布置学生的相关环保作品。并启动了垃圾减量化和资源化，力争使废纸、饮料瓶全部分类回收，资源化处理，白色垃圾减量化，从而使资源得到充分的利用，实现学校的可持续发展。

3、创造和谐校园环境。

在我校同仁的努力下，顺利完成学校四个草坪和足球场草坪的重新植种，并发动全校师生进行草坪名称的征集，并在此基础上用石头刻了名称，现在每个草坪都有了个性化的名称，如“致和园、飞鸿园、谐趣园、飘香园”，既使校园增添了生机，也让我校师生享受到了和谐环境带来的快乐。本年度的基建项目充分考虑了室内装修污染控制问题、噪声和扬尘控制问题，将基建对教学、对环境的影响降到最低，和谐的校园环境为我校带来了众多生态效应。

二、多形式的绿色学校环境教育。

1、绿色教育课程渗透评价体系的完善。

我校教师在教学过程中，已逐渐将环保教育、绿色教育的理念渗透到各基础性课程的教学中，把国家关于环保教育的精神贯彻于各科课堂教学中，这更好地推动了各科教学中绿色学校内容的落实。而在绿色教育课程不断渗透的过程中，我校的教师、学生都在逐步受到绿色理念的影响，在拓展型、研究型课程中，在班级环保活动中，在环保管理中，都取得了一定的成果。

2、丰富多彩的环保实践活动。

为了更好地促进学生环保理念的落实，我校开展了一系列的环保实践活动。学校中高年级利用综合实践活动的时间，组织学生进行节水、爱护公物的宣传标语设计，当学生将自己设计的儿童化的标语张贴到学生的各个地方的同时也将这种理念深深植入了他们的心灵。除此之外，我们还组织学生到敬老院帮助打扫卫生，既培养了学生劳动意识也从小教育学生爱老敬老。当然吕墅小学第一届科技节也让学生进行环保作品制作，在培养学生创新能力的同时也深化了学生的环保意识。

三、反思

在这一年的创建工作中，我校在绿色理念的把握上有了很大的提高，师生的环保意识、绿色教育意识有了明显的提高。我校的全体教职员工以及学生，都以积极的热情投入到了江苏省绿色学校的创建工作中，同时在绿色教育的各个领域都取得了一些成果和收获，也让我们有了许多的体会和经验。但是我们同时也还存在着一些不足，例如我校节电方面做得还不够，班级浪费用电的情况还时常可见，还需要进一步提高师生的节电意识；另外我们走出学校宣传环保知识，以一校带动整个社区的环保活动开展得还不够。今后我们应从这些方面不断改进，从而逐步达到创建江苏省绿色小学的目标。