《小组合作我能行》

学习目标：

1、通过对已有研究性学习活动的反思，发现在小组合作中遇到的问题，培养学生从学习、生活中自我反思的习惯和发现问题、提出问题的能力；

2、通过游戏活动的体验和反思，总结合作中的关键要素，提高学生组内交流时分析问题、解决问题的能力；

3、通过组内评价和组际评价，培养学生良好的评价习惯和合理评价的意识；

教学准备：多媒体课件、气球、皮筋等。

教学过程：

一、聚焦问题

谈话：这学期我们综合实践活动的研究主题是《校园流行风》，能说说你们都在用哪些研究方法在研究吗？能举一个你们研究活动的例子，说说你们具体是怎么做的吗？

哦！老师听出来了，你们是小组合作一起完成研究任务的，是吗？

在我们研究小课题的过程中，经常会用到小组合作！不知道你们在小组合作完成研究任务的过程中有没有遇到什么合作上烦恼？能说说看吗？

师：呀！不说不知道。我们在小组合作的时候存在这么多烦恼，这可不利于我们的研究，你们有没有什么好办法？

师：老师有一个好办法——做游戏！在游戏中解决问题！想玩吗？

师：为了使游戏竞争更激烈，老师还设置了评比方式：

游戏中获胜的小组将每次得到一个磁贴，磁贴总个数在前三名的小组即可在课后获得老师带来的奖品。你们准备好了吗？

二、感悟问题

1、气球大爆炸——计时器（15~20’）（请一个学生读一读）
第一次游戏

师：请看游戏规则！谁愿意来读一读？看明白了吗？

游戏成员及分工：6人，其中1个大力士，2个巧手匠，2个轿夫，1个猪猪侠。

游戏规则：

①2个巧手匠用手拿好1个气球，并把气球放在大力士的嘴上；

②大力士只能用嘴吹气球，身体的其他部位不能碰气球；

③气球吹好后巧手匠用皮筋扎牢固，放在桌子旁的筐里；

④气球放好后，2个轿夫抬好猪猪侠从筐开始绕小组桌子跑一圈后，猪猪侠用屁股把这个气球碰炸，然后回小组坐端正；

⑤用时少的小组获胜，前三名奖励一个磁贴。

师：首先老师给大家1分钟时间对你们小组内6个人进行分工。分好后立即坐正。

（1）1分钟讨论分工——课件显示计时器——开始

（2）预备：开始！

（3）教师巡视并记录：

（4）交流：公布名次并贴磁贴；

学生一分钟反思总结：获胜的小组回顾一下你们刚刚的小组合作活动中有什么秘诀？没获胜的小组回顾一下，你们的合作活动过程有什么问题？

①前三名的小组——采访：你们的速度非常快，能不能分享一下你们小组合作成功的秘诀？——合理分工！

②后三名的小组——采访：你们在游戏的过程中也很努力，之所以没有获胜，是不是合作中遇到了什么难题？

③巧手匠和大力士的配合——配合默契
④大力士吹的表情；猪猪侠的动作和表情——尽全力
⑤轿夫抬的方式；气球的大小——策略

⑥吹两三个的小组——明确任务

第二次游戏

师：通过对这次游戏的回顾与总结，我们已经积累了一些经验，如果再给你们一次机会，有没有信心获胜？甚至超越？

预设：

采1：这次获胜的小组，尤其是***组甚至超越了，有没有什么经验要和大家分享？

评价：当我们遇到问题的时候，如果能认真倾听他人的想法，吸取教训积累经验，那我们不仅能解决问题，还可能超越自己超越别人！

采2：老师有个疑问，第二次分工的时候有哪些小组是重新调整了的？请举手。你们为什么要调整？

评价：磨刀不误砍柴工！当我们在合作的过程中有了更好的想法或建议，组长就可以组织组员进行适当的调整，从而提高我们合作的效率。

过渡：通过一个游戏我们积累了这么多小组合作的经验，你们有没有胆量挑战更难的游戏？

2、变形金刚，（请一个学生读一读）

游戏成员及分工：6人。

游戏规则：

①组长到老师处取变形内容，抽到后回小组小声地把内容告诉组员；

②讨论：如何把6位同学们的身体通过拼装变形成抽到的内容？每一个组员都要成为要变形

物品的一部分，由全体组员构成完整的物品（物品可动或发出声音）；

③讨论好后，可随意找合适的位置排练；

④限时3分钟，完成的小组回座位坐端正；

⑤各组按顺序展示，由评委猜变形的内容，猜出即可得到一个磁贴。

（1）小组开始活动。——课件显示倒计时器。

（2）教师巡视：每组都巡视并指导一下。

记录：负责指挥和策划的人——创意的造型——被压着的同学（找一个典型的组）

（3）师：请1~3组上台展示，第一组是交通工具的一种，4~6组可以猜一猜。

预设：

采访变形成功的组：哪个小组愿意介绍介绍你们组在变形中是怎么合作的？

——其他组有没有相同的感受或者补充？

创意：怎么变形？

策划：小组中起到策划作用的人

团结

采访被压着的学生：你在下面一直被压着，累吗？那为什么还要一直坚持呢？

荣誉感

三、解决问题

总结:通过这节课的活动和交流，对你们在小组中合作研究活动中遇到的那些问题有没有什么启发？

希望今天的活动体验能对同学们今后的小组合作研究活动有帮助，让你们可以在活动中更多地分享智慧和乐趣，提高活动的效率，享受成功的喜悦！

板书设计： 小组合作我能行

明确任务 最佳合作奖：

合理分工 最佳创意奖：

最佳策略 1 2 3 4 5 6 7

配合默契