教者

谢菲菲

班级

三（2）

科目

综合实践活动

时间

2016.11.25

课题

《我让鸡蛋撞地球》

一、选题背景：

小学生有很强烈的好奇心和求知欲，总想去探索身边的一些奥秘，作为综合实践活动课的老师，要尊重学生的好奇心和求知欲，为他们的发现和发展提供广阔的平台，让他们在探索中发现，在发现中思考，在思考中解决，在解决中获得，这就是我们综合实践活动学习的目的之所在。

二、活动目标：

根据综合实践活动课程的特点和学生学情，我制定了如下目标：

1、通过对“如何使鸡蛋从高空落下而不碎？”的研究，提高学生分析问题、解决问题的能力；

2、在各小组不断讨论、设计、改造自己方案的过程中，培养学生相互合作的能力；在动手尝试过程中，培养学生的创新思维和动手操作能力；

3、培养学生勇于探究，不怕失败的探究精神，形成与人交往的能力。

三、活动过程

首先，我是通过让学生深入了解主题，了解问题背景，自己来提出问题，让学生知道在这一节课要经历解决具体问题的全过程，从而达到提高学生选择材料来解决问题的目的。

接着，我通过让每一位同学思考：“你设想如何让鸡蛋撞到地球而鸡蛋不破裂的？在你的设想中会用到那些材料呢？ ” 来发散学生的创造思维，形成设计方案的正确思路。为了增加活动的趣味性和给学生更多的探究空间，我给学生提供了有结构的，也尽可能丰富的材料：纸盒、气球、泡沫、布块等，通过对学生所使用的材料进行限制，目的是让学生充分挖掘材料的应用潜力，让学生多角度的思考材料的特性及其应用价值，对材料进行巧妙的组合和加工，从而培养学生思维的深刻性和创造性。

各小组根据自己设计的方案和准备的材料进行制作，在制作之前 ，我向学生提出了如下要求：时间15分钟、注意安全、团结协作、注重环保在制作的过程中，老师巡回指导，对学生遇到的问题及时给予帮助。把设计鸡蛋保护器这一环节作为重点，留出大量的时间，让学生去设计，去展示。在展示过程中，小组间进行了激烈的评论。在这场辩论式的交流活动中，学生突破了原有的思维框架，思维不断发散，求新求异，越来越活跃，设计思路越来越明了。同时，也突出了各组的设计优点，暴露了不足，使各小组重新审视自己的设计，改进自己的设计，为后面的制作、实验的成功奠定基础。这一环节，教师完全把课堂留给了学生，为他们创设了一个充分展示自己的平台，使学生的创造性得以发挥，创新精神得到张扬。

接着是我们选择的是室内实验，各小组一名学生把鸡蛋保护器拿到固定高处处坠落，小组中一名成员等候鸡蛋保护器着陆。学生把鸡蛋取出来，观察实验结果。教师宣布实验结果：成功有几组，失败有几组

最后交流实验成功的原因或失败的原因。从装置的结构、所使用材料的特性、制作工艺、实验时的操作等方面进行总结。老师引导学生分析其中的科学道理(延长落地时间、降低撞击速度)缓冲、减速等。

活动结束后，我对学生的评价采用了多种评价方式，首先让学生进行自我评价，自我评价的方式是让学生写出自我活动综述，并在小组中交流，小组对其评价，并评定星级，在组内评出“活动优胜星”。全班交流，评出“优秀组织奖”、“最佳创意奖”等等。最后我进行本次活动的总结性评价。这种评价方式，注重了学生情感态度价值观的培养，更加体现了学生在活动中的主体性。

在本次活动中，我感悟到，要想活动开展的富有成效，要注意以下几点：

1、要注重活动设计的系列性

2、要注重活动设计的内涵性

3、要强调活动的可操作性

4、要强调师生活动的参与性

5、要强调学生活动的自主性