50米快速跑是小学体育教材中的主要内容之一，也是学生必须学习和掌握的主要技能。陈老师在设计本课教学内容时，充分考虑学生已掌握的运动技能和身体素质，以及接受能力和学习兴趣，将学习技能和参与游戏融为一体。积极探索有效、合理的教学方法，既考虑了全体学生的需求又注重了学生的个体差异，教学中采取优秀学生示范教师讲解，学生自主练习相结合。为学生营造一个学习、娱乐、竞争、团结协作、积极进取的良好学习氛围，极大地调动了学生参与学习的积极性，收到了良好的效果。陈老师在快速跑练习的环节中，为提高学生学习的兴趣，能够用提问式教学，学生选择最好的动作完成前后摆臂，使学生既掌握了 动作的要领又提高了练习的密度。在游戏环节，利用废旧报纸，设计了一个合作性游戏，迎面接力跑，不仅不断提示他们：注意游戏规则，我们进行的就是集体活动，要靠组里每一位同学的努力，不能抛弃小组中的任何一人，我们要发扬团结协作的精神。第二次游戏开始，学生的表现就不一样了。本课在一些细节上还有待细化，比如游戏还缺少点竞争力，在跑前的辅助练习——高抬腿上还要多下点功夫，不是一味的练习，要体现课改的多样化。

通过本节课的旁听，在今后的教学中将不断总结、学习，大胆创新，努力使自己的教育教学水平有一个新的提高。要采用灵活多样的教法吸引学生，以新课程要求来对待学生，善待调皮学生，使学生积极的投入到课堂中。