课题

《不用种子也能繁殖吗》

教时

1

日期

月    日

教学目标：

1、  知道植物可以用营养繁殖的方式繁殖下一代。

2、知道几种常见营养繁殖的方法，能够用一种方法种植一株植物。

3、体验到在营养繁殖中栽种一株新的植物的乐趣。

重点

与

难点

教学重点：知道一些植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶来繁殖后代

教学难点：利用根、茎、叶来进行营养繁殖

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

一、

导

入

1、同学们，植物一般靠什么来繁殖后代？

2、今天我就来认识除了种子植物还能靠什么来繁殖后代。（板书课题）

学生思考回答问题。

学生对植物的繁殖积累不多，教师这可以多加引导。

核心过程

活动一

认

识

植

物

的

营

养

繁

殖

讲述：实际上有很多的植物除了用种子繁殖外，还可以用其他的方式来繁殖。你见过这样的植物吗？

1、  教师整理，在黑板上记录。

2、  引导学生归纳、认识植物营养繁殖的方式。（根繁殖、茎繁殖、叶繁殖）

3、  你们会用根、茎、叶繁殖植物吗？选择一种说说。

4、  每组选择一种植物讨论用什么方式、什么步骤来繁殖。

6、通过多媒体展示如何通过根、茎、叶来繁殖植物。

学生广泛发言，全班进行讨论交流。

学生介绍一种自己熟悉的方法。

学生分组讨论。

学生观看录像

师生相互交流

学生动手实践。

小组汇报栽种情况，并相互评价

活动二

选

择

植

物，

亲

手

栽

种

1、  谈话：现在我们都已经掌握了用营养繁殖的方式来培育一株植物的方法。下面我们就可以真正来试验一下了。

2、  谈话：你们用什么方法繁殖植物的？说说怎么做的？

3、  教师小结。

4、   

学生动手实践。

小组汇报栽种情况，并相互评价。

学生动手实践。

小组汇报栽种情况，并相互评价

三、拓展延伸、总结提升

1、今天这节课，我们通过研究有什么收获？

2、小结：知道植物可以用营养繁殖的方式繁殖下一代，请同学们课后继续去寻找。

学生归纳汇报。

组内讨论

全班交流。

板书设计

不用种子也能繁殖吗

用根、茎、叶来繁殖后代