课题

《金孔雀轻轻跳》

教时

1

日期

月    日

教学目标:

1、能用优美的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《金孔雀轻轻跳》。

2、感受傣族歌曲风格，初步了解傣族的风土人情，丰富学生的音乐文化知识。

3、能用简单的傣族舞蹈表现歌曲，加深对民族音乐的热爱。

重点与

难点

1、用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 

2、学习傣族舞蹈动作，随音乐简单律动。 

3、歌曲中同节奏、同歌词，不同旋律的两乐句比较。 

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

师生问好歌，音阶模唱练习。

练声。

师生一问一答。

核心过程

一、导入

1、师：今天老师要带小朋友们去傣族做客，你们准备好了吗？

4、带领学生了解傣族泼水节、竹楼、服饰、乐器、孔雀（幻灯片展示）。

学生欣赏图片。

教师介绍傣族风土人情，学生欣赏图片直观感受。

二、学习新课

1、师：今天我们就来学习一首傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》。

2、听录音范唱《金孔雀轻轻跳》。

3、师：歌曲的情绪怎样？请你带着这种情绪跟音乐哼唱。

4、第二遍聆听，跟音乐轻轻哼唱。

5、带学生有节奏地念歌词。

6、找出不理解的词语：小卜少（男孩），小卜冒（女孩）。

7、带学生唱歌谱，跟琴分句演唱，找出难点，并解决。

8、带入歌词，完整演唱。

9、多种演唱形式演唱歌曲，并处理歌曲情绪：

（1）强弱处理。

（2）歌曲结尾渐慢渐弱。

（3）用优美的声音有表情地演唱歌曲。

师：请同学们想一想，孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的？ 

师：那我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲？ 

师：请大家带着喜悦的心情，用轻柔、亲切的声音再唱一遍。相信你们会唱得比刚才更好。 

第一遍聆听。

 第二遍哼唱。

熟悉歌词。

了解傣族语言：小卜少，小卜冒。

学唱歌曲。

歌曲情感处理。

学生回答：用轻柔的、柔美的声音演唱。

师生一问一答。

教师带领学生念歌词。

教师伴奏，学生演唱。

拓展延伸

总结提升

1、师：孔雀是傣族人民心目中吉祥、幸福、美丽、善良的象征。因而孔雀舞也就成了傣族最喜爱的民间舞蹈，无论是欢度泼水节的时候还是夏收、秋收时节，傣族人民都会聚在一起跳起优美的孔雀舞。

2、师：瞧！有一位小卜冒正在跳着孔雀舞。

3、学跳孔雀舞：

（1）认识基本手型。

（2）学习分解动作。

（3）带领学生跟音乐跳孔雀舞。

4、男生演唱，女生跳舞。

5、分小组合作表演，并展示。

6、课堂小结：

今天我们学习了傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，见到了能歌善舞的傣族人民，看见了一只只美丽的孔雀，学会了跳孔雀舞，知道了孔雀生活在西双版纳，那里风景优美，孔雀能够生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。同学们应该怎么样来保护环境，保护动物呢？想要保护动物，就要让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不能滥杀滥捕。现在是时候跟孔雀们说再见了，让我们一起在歌声中跟美丽的小孔雀说再见吧！ 

学生欣赏孔雀舞。

教师教跳孔雀舞。

评选出优秀小组。

教师课堂小结。

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