教者

宦慧华

班级

二（1）

科目

音乐

时间

5月24日

课题

《在钟表店里》

各位老师：上午好！

我今天说课的题目是苏教版二年级下册第三单元《在钟表店里》一课。本单元以“时钟滴答”为主题，以“时间”为线索，贯穿整个单元。因此，本课的教学目标拟定如下：能安静、完整地聆听《在钟表店里》；在老师的引导下，能区分乐曲的段落及情绪、音色的特点；能选择合适的打击乐器和节奏为不同的段落伴奏；积极发现，勇于模仿和表现音乐中的钟声，并在随音乐的拟声节奏活动中表现出较稳定的节拍、节奏感。

本课的重点在于能区分乐曲的段落及情绪、音色的特点，用合适的节奏为段落伴奏，能随音乐的拟声节奏活动中表现出稳定的节奏、节拍感。

针对本课的教学目标，本单课的教学环节如下：

1、初听歌曲，今天老师带来一首乐曲，你听它描绘是什么？

2、呈现乐曲名称《在钟表店里》，现在啊，老师把小朋友都看成是钟表店里的各种各样的小闹钟，“我”是一位修钟表的工人，请同学们跟老师弹奏主题音乐模仿钟表的动作又节奏地摆动。

3、播放第二主题，教师继续创设情景，这时候修钟表的工人忙碌了半天，要休息一会了，播放第二主题，让学生跟随老师哼唱第二部分的旋律，随第二主题音乐律动，感受旋律的柔美，舒展、动听。情景创设，劳累半天的工人，正好微笑着看着自己修好的钟随音乐旋律翩翩起舞呢。

4、通过聆听、体验、律动、演唱，让学生知道作曲家通过音的高低，速度的快慢，节奏的长短变化来表达不同的情绪。

老师演示小鼓、碰铃、双向筒、响板、串铃等课堂打击乐器，更好地感受不同段落的情绪。

教学反思：1、学生的音乐课堂学习习惯还不够好，音乐素养积累不够，因此给音乐活动的开展和开放度设计带来了难度；2、学生在欣赏过程中，对音乐的联想与想象还要多给足时间与空间。