教者

宦慧华

课题

《在钟表店里》

年级

二（1）

时间

2016、5、24

主评人

胡玉娟

评议要点摘录：

今天听了宦老师的公开课《在钟表店里》。同样作为一名音乐学科的教师，心中深知，一堂欣赏课的教学，往往有一定难度，一首完整的欣赏作品，短则3,5分钟，长则7,8分钟，有的甚至更长，长篇的乐章，复杂的乐段，交错的乐器，这些对孩子们来说，尤其是低端的孩子来说接受起来，有一定的难度。由于乐曲《在钟表店里》的篇幅比较长，为了让学生能充分地感知体验、分辨出乐曲三部分不同的情绪，宦老师逐段地引导学生听赏，分段感知体验、想象表现，每一段除了感受音乐情绪外，都用了不同的方法和形式帮助熟悉主题、表现钟表，以此来激发学生的学习兴趣。

这节课里，宦老师在教学过程中始终将“听觉领先，动觉切入”这一教学理念贯穿于听赏的课堂，注重培养学生的想象力、表现力和创造力。在教学设计中，采用以律动展开情境，以语言描绘情境等手段，积极引导学生发散思维，结合生活实际、自由地表现作品的寓意，使学生在欣赏和律动中，达到知识与技能、情感与交流的完美统一。在课堂中组织学生参加多种形式的音乐活动，给学生提供了较大的活动空间。

在教学中，宦老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。将一首音乐分为三部分让学生欣赏。每一次宦老师都启发学生加入动作表演，使学生在扮演角色中增强对歌曲的理解与表现。为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力，宦老师还根据二年级学生的特点，运用各种色彩图片，让学生更充分的融入到音乐欣赏之中。

宦老师从课件的制作上就花了很多的心思，丰富的图案，变换的色彩，本课题为《在钟表店店里》，在听完音乐之后展示非常多的各式各样的钟表，提高学生的兴趣，也能从视觉上让学生们抓住钟表的特点。总之，在教学中宦老师采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。

    听完这节欣赏课，我也受益匪浅，以后在自己的欣赏课教学中，能够对一些好的方式方法加以运用。