教者

王才良

课题

《原地双手胸前传接球》

年级

四（1）

时间

5.16

主评人

李亚

评议要点摘录：

王才良老师执教的这节《原地双手胸前传接球》公开课，教学目标明确，教学环节设计清晰。通过学习使学生掌握“双手胸前传球”技术动作，达到了预期技能目标设计。在课的开始部分，教师采用球类游戏活动调动学生兴趣，使学生在轻松、愉快、和谐氛围中充分达到了热身目的。在课的基本部分教学中，学生通过观看示范，师生演示讲解，使学生初步建立直观的“双手胸前传接球”的动作表象。通过学生的观察、思考、创设问题情境，使同学明确传接球的动作方法与规律。采用徒手模仿练习、执球原地动作练习，双人合作传接球练习等多种练习形式。由易到难，充分调动学生学习的积极性、主动性、活跃了课堂气氛。教师通过引导学生观察、思考、自主、合作以及展示交流，激发了学生的练习热情，发挥了学生自身的特长，使学生更好的掌握“双手胸前传接球”技术动作，逐步培养学生传接球配合默契能力，有效提高课堂教学质量。其次，王老师在组织教法的选择上也很用心。在教学中，能引导学生互帮互学，学生在宽松的氛围中进行练习，有效的消除了学生的恐惧心理。整个教学过程没有大范围的集中学习，而是针对一些出现的问题小范围的点拨、纠正和指导，这样能够有效的解决问题，即巩固运动技能，又使学生身体素质得以增强。整个教学过程教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。最后结束部分，为了缓解学生的疲劳状态，通过给小皮球打气的游戏进行放松，不但让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。总的来说，王老师的这节课较好的完成了教学任务，实现了教学目标,达到了预期的效果。

建议：1、开始部分的激趣游戏“夹球跑”可以放到拓展部分进行

2、小组合作学习前预设目标，让学生活动的目的性增强

3、精讲多练，加大练习密度与强度