课题

《空气也是生命之源》

教时

1

日期

月    日

教学目标:

1、认识空气也是生命之源。

2、了解空气污染的含义、原因、危害及减少污染的方法

3、关心自己生存的空气环境，能针对当地空气污染的主要原因积极提出建议。

重点

与

难点

教学重点：了解我们怎样为净化空气作贡献。

教学难点：调查空气污染的原因。

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

一、

导

入

1、憋气活动： 教师数秒数，学生憋气，看能憋多久（不舒服时立刻停止，记下憋气的时间）。

2、提问： 憋气下来有什么感受？为什么会有这种感受？说明了什么？

3、揭题：是呀，人的生命活动离不开我们周围的空气，空气也是生命之源。

学生进行憋气活动

学生思考、回答。

全班交流憋气活动有什么感受。

板书课题

核心过程

一、

认

识

生

命

体

离

不

开

空

气

1、讨论： 在生活中你还有过类似的感受吗？

小结：登上运动员登山时，我们在潜水时都要带氧气瓶，因此，我们人活着就要呼吸空气的。

2、提问：在自然界中，你还知道有哪些生命离不开空气的事例？

（播放多媒体课件）

3、小结：生命离不开空气。

 学生讨论

快速跑步、跳绳等。

学生汇报讨论结果。

组内交流

全班汇报

因为没有空气；说明人离不开空气。

汇报交流

动物、植物也离不开氧气。

二、

认

识

空

气

污

染

原

因

及

危

害

1、你亲历过教材上两幅图所反映的环境吗？你喜欢什么样的空气环境？为什么？

在你身边有没有见到过空气受污染的情况？

在以前的生活中你自己有没有做过什么污染空气的事情呢？

2、小结：当空气中增加了有害物质，空气就受到了污染。

3、危害：影响人类的键康，危害动植物的生长。

4、介绍英国伦敦烟雾或美国洛杉矶烟雾。

学生提前做好实验。

风沙、沙尘暴、黑烟、雾等。

学生理解空气污染的原因以及危害。

用多媒体课件展示震惊世界的烟雾事件。

学生观察实验现象，汇报讨论结果。

交通运输工具排放的尾气、工业生产排放的废气烟尘、生活煤灶排放的烟尘废气污染着空气，森林火灾、火山喷发等。其中人类活动是造成空气污染的主要原因。

三、

保

护

空

气

的

措

施

提问：看到这么多使人不满意的现象，你们有何想法？

怎样才能减少空气的污染？

2、讨论：

为净化空气，我们能够做哪些力所能及的事？

3、思考：

我们在日常生活中如何减少污染空气对我们身体健康的影响？

学生交流保护空气的办法。

学生各抒己见，有不同意见可以补充。

看书上第十四页的图文，然后讨论，他们分别为净化空气做了什么事情？

学生举例说明。

全班交流汇报：

关闭排废气工厂或进行废气处理，不烧煤和木柴，更不能燃烧塑料、胶合板，少开车尽量乘公交车，植树造林，保护森林。家庭装修用合格材料，厨房用抽油烟机，少到人多车多的地方，多到公园活动。

拓展延伸

总结提升

通过本课的学习，你有什么收获？

调查了解当地防治空气污染的措施。

学生思考、回答。

总结归纳

板书设计

空气也是生命之源

生命离不开空气

空气被污染了

我们要保护空气