教者

谭洪伟

课题

空气也是生命之源

年级

一

时间

2017.09.26

主评人

潘笑

评议要点摘录：

这节课教学过程清晰，重难点把握十分到位，从PPT也可以看出课前有精心制作。

在上课一开始 教师让学生进行憋气小活动后，联系生活中所观察到的现象，有助于激发学生的对本节课产生浓厚的兴趣，并掌握结论：空气也是生命之源。之后用2张图片将话题转到空气污染这个属于我们平时身边所关注的问题上，四年级的学生已经有一些生活经验，他们已经知道一些关于空气及空气污染、危害方面的知识。在此基础上，教师能够很好的抓住四年级学生的身心特点，正确引导学生唤醒学生已有的知识经验，激起他们关注空气环境和本课的积极性。

实际上学生对大空气污染的现象了解的比较有局限性，了解汽车尾气的排放，工厂浓烟的排放等等，没有更多的认识。所以在学生交流自己感悟和提出自己的解决办法时，就有些力不从心，因此从根本上来说学生并没能真正意识到环境保护的必要性。这里谭老师做的很好，用图片还有世界烟雾的小视频拓宽学生的视野，弥补学生对生活的感受体验太少。

建议：1、第二个小实验，用白纸抹桌子上面和下面，这里要求不够清晰，需要明确指出桌子的上面和下面；2讲空气污染的危害时，最好附上图片，小视频，让学生更加直观的认识到空气污染法危害，加深学生印象，也能更好的调动学生对保护空气的积极性。