教者

黄铮涛

课题

《短助跑投掷垒球》

年级

五年级

时间

4月10日

主评人

邵 辉 鹄

评议要点摘录：

  在本节课中，学生的学习形式主要有以下几种：集中观察、听讲、模仿、练习；小组间的互帮互助，合作学习；

   整个教学过程清晰，黄老师在课堂中用多元的辅导时时催化学习者内在的学习动能，激发其学习的激情。在学生“报数成团”的环节中，黄老师用音乐激发学生学习积极性，用和学生一起竞赛的方式，把学生对胜利的渴望和本身具有的挑战精神激发出来，气氛顿时活跃起来。

在黄老师的课堂中，我们一直可以看到学生的情绪是激昂的，学习参与热情很高。从观察到的实际情况分析，教师的自身素质把学生学习的渴望和激情集聚到了他的周围。

意见与建议：

    1教师教学要视学生学情而定，适时放手。课堂中我们往往会担心学生的学习能力，会对自己认为很有价值或是很重要的知识进行强调或者反复的去指导学生去做。其实学生的学习能力很多时候是在他们自己实践的过程中快速成长起来的。本节课中，黄老师对于示范和讲解做的比较多，学生的自主练习时间较短。2 为促进学生全面发展在课时中可以增加一些有关下肢的练习。