本课教学内容为译林新版《英语》四年级下册UNIT 8 How are you

的Fun time、sound time and Cartoon time两部分。本单元着重谈论与“能力”相关的话题。引导学生用“How are you?”引导学生在观察中理解所学语言。我将从以下几个方面进行说课。

首先让我们关注一下对教学内容的分析。本课是第四单元的第二课时。主要包括对story time里对单词的进一步教授，对How are you?句型的运用练习，以及对Cartoon time语音语调的模仿和表演。

接着，再谈谈学生的情况。四年级的孩子活泼好奇，对于新事物比较好奇。在学习过第一课时后，他们已经明白了How are you?的句型，因此老师应该将重点放在与他们的交流上，尽力创造运用语言的机会。老师应该以How are you?引导学生阐述自己的身体状况，并适度拓展到What can you do?在询问中，能够让学生陈述他们的健康状况并做一定的医治。在自我陈述与倾听他人的过程中，认识到自已的能力，增强自信，但这一转换过程对于他们来说，比较困难。另外，还有cartoon time中，他们是否能够真正将自己置身于角色之中，在故事的情节方面有所补充，并比较恰当地表达出来。这都是教学难点。

因此我设定以下目标。

1.能在适当情景下使用本单元重点单词和句型进行交际。

2.能有感情朗读cartoon time，并表演。

3.能知道字母o在部分单词中的发音。

4. 了解怎样保持健康