教者

张宇

课题

Unit 8 Birthdays

年级

五年级

时间

2015、5、28

一、 说教材：

本单元围绕过生日这一话题，通过询问生日的具体日期及在生日里谈论所做的事情展开对话。本单元话题贴近学生的生活实际，教师可通过展开丰富多彩的活动，如“班级生日会”“我的生日我做主”等形式，让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识。 本单元通过su hai 和mike谈论过生日，意在让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。学生也可调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动。学生也可准备自己或家人过生日的照片，课上与大家分享。

二、 说教学目标：

1、掌握100以内序数词的音、形、义。

2、回顾文本并复习巩固句型When’s …birthday? What do /does …do on the birthday? 及回答。

3、学习Fun time, 引导学生用所学句型交流并汇报。

4、感受并了解不同文化中收到礼物后的处理方式。

三、教学过程：

1、通过日常交流营造良好的英语学习氛围，并初步激发学生对知识的学习欲望。

2、通过问题的提示回顾Story time文本内容，同时复习句型。（达成目标2）

3、通过谈论生日的表达方式，从而聚类学习序数词，并让学生在读，观察和讨论等多种学习方式中掌握序数词的音、形、义。（达成目标1）

4、通过游戏激发学生运用知识的意识，同时巩固单词及句型。（达成目标3）

5、通过比较文化的不同之处，让孩子了解中西方不同文化中收到礼物后的不同处理方式。（达成目标4）

四、说教学反思：

本课教学过程中小组活动较多，学生的自我思考时间也比较丰富，通过小组活动产生的资源也比较多，但是在小组活动反馈的过程中没能考虑到听众孩子的活动安排，让他们出现了一个空档期，孩子们有点无所事事的感觉，其实可以让孩子们做一些反馈记录，最后的发问环节可以将发问的权利交给学生，更加能激发学生的兴趣，从而体现学生的主题学习地位。