教者

王华

课题

三下  Unit 4 Where’s the bird?

年级

三年级

时间

2016.3.23

主评人

邱斐

评议要点摘录：

王华执教的是第四单元 Where’s the bird?的第一课时，主要是story time文本的学习，需要掌握的知识点是句型 Where is the ...?及其回答 in, on, under, behind的用法，另外还要教授a bird, how beautiful, in the tree等内容。王老师在课堂教学中设计了很多的闪光点，根据我的课堂观察，对本节课的教学评价如下：

1、朗读指导，生动到位

文本教学中朗读需要不同的语音语调语气，以及所携带的情感，王老师揣摩非常到位，示范的很有趣味，学生们朗读的也很夸张。在朗读过程中，学生还能加上自己的动作，生动活泼。

2、结合实际，创设背景

 王老师在教学相应介词时，创设了大背景：用实物图片来创设一个情景初步感知介词和教授新单词。让学生在动手的过程中找出小鸟去过哪，加深文本的理解，有利于单词及内容的教学。

 3、目标清晰，氛围活跃

   王老师的课堂目标清晰，教学结构紧凑。整节课的节奏把握很好，整体氛围活跃，学生的积极性都调动了起来。整体给人的感觉是氛围活跃，学生积极性很高。导入主题自然流畅。

建议：

1、小鸟找正确位置阶段觉得课前准备不是很充分，比较费时，而且在最后也没有具体呈现出答案，稍有欠缺。可直接画或做标记。

2、对于文本的输出还不够，学生之间的合作还要多加练习。say a rhyme在第一课时还呈现的太早。

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