学校：新北区吕墅小学

班级：三（4）

人数：39

日期： 月 日

学科：英语

课题：Unit 8 We are twins!  

教时：1

执教：邱斐

教学目标:

1、通过图片的展示学习句型Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….。

2、通过学习Story time，能初步听懂、会说、会读单词aunt, uncle，twins, we’re。

3、.通过学习Story time，能初步理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话, 复述课文。

4、能在真实的情景中初步运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….进行交流。

教 学 过 程

教学

环节

教师活动

学生活动

交流方式

Step 1

Warming-up吸引注意，积累语言

1、 Daily English

How are you?

How old are you?

This is my ...

Is this ...?

2、 Listen to a song

< Family song>

Free talk with teacher

( Class work)

Listen to a music

口语对话方式复习句型，听歌曲活跃课堂气氛，并导入到课文内容。

Step2

Pre-task导出目标，生成结构

1、Lead in

Look! This is my friend,…

He’s/ she’s …

2. try to say

This is ….

He’s/ she’s …

3. learn to say

Who is he? Who’s this boy?

He’s …

Who is she? Who’s that girl?

She’s …

Answer the questions

He’s /she’s …

(Class work)

Read after teacher

( Class work)

Boys/ girls stand.

Say I am girl/ boy one by one.

Say we are…

用已学内容复习的同时再引入新知。

新授单词boy，

girl，we.

达成目标2

Step3

Task1

回忆相关知识，初步运用结构

1、 Watch and remember

出示学校场景图，引导学生整体理解对话内容

Who are the children ?

2. 指着已知人物用句型：Who’s he/she?

Who’s this girl/that girl?询问。

3. 仔细观察阅读课文3、4两图，回答问题。

4. Teach twins.

5. read and choose

   教授 uncle   aunt

Watch the story and answer.

She’s/ He’s …

生生对话

Read and answer the question.

通过欣赏动画和图片的展示学习句型Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….。

达成目标1

从学生已知人物入手，引导学生带着了解未知人物的目的，听课文，看动画，选择等方式理解课文人物关系。

Step4

Task2

呈现刺激材料，活用结构

1. Read after computer

2. Read in role

3. Act out the story out

Read

Read in role and act out.

(Group work) 

Introduce people of story time

( Pair work)

通过各种教学活动，能初步理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话, 复述课文。

达成目标3

Step5

Task3

引发期待行为，强化结构

Make up a story:

Hi/Hello/Good morning…This is my …

Who’s this…/he/she?

He’s/She’s my…

Good bye./See you.

Practice sentences

( Pair work)

在回顾总结中反思本节课重点句型结构

让学生在真实情境中初步理解生词，运用句型。

达成目标4

Step6

Post –

task提供反馈评价，巩固结构

Homework

1.Listen to the tape and read the dialogue. Then try to recite.

2.Copy the new words four times.

3.Make a family tree and make dialogues.

板书设计：Unit 8 We’re twins

 Who’s this / that …?

Mike    Uncle            Yang Ling  Su Hai  Su Yang        Aunt

             boy                             girl